PNUD : Algérie 2012
Algérie — PNUD (2012) Développement d’un système de certification pour les professionnels de la finance, aligné sur les Life Skills et dans le cadre des attentes du Ministère de l’Éducation et de l’Économie ; intégration dans les examens nationaux à partir de 2013.
SOFRECO – Commission Européenne : Arabie Saoudite 2018
Arabie Saoudite — Commission Européenne / SOFRECO (2018) Conseil stratégique pour renforcer les Life Skills au sein des établissements TVET, améliorer la qualité des formations, lutter contre le décrochage scolaire et adapter les offres à l’économie nationale.
UNICEF : Mexique 2019-2021
Mexique — UNICEF (2019–2021) Développement d’un programme national complet de Life Skills and Citizenship Education (LSCE) pour les adolescents, avec cadre conceptuel, 12 manuels pédagogiques (enseignants – étudiants), évaluation terrain dans 3 États et stratégie de mise en œuvre.
UNESCO – Commission Européenne : Liban 2021-2022
Liban — UNESCO / Commission Européenne (2021–2022) Conception de la « Life and Work Skills Toolbox » pour les pays du sud de la Méditerranée (Liban, Jordanie, Maroc, Tunisie, Algérie, Palestine, Libye). 24 manuels (enseignants et élèves), 180 heures de contenu, testés dans des centres TVET.
UNICEF : Kosovo 2022
Kosovo — UNICEF (2022) Cartographie des programmes de renforcement des Life Skills (Upshift, Ponder, Podium) et alignement avec les cadres de compétences nationaux et internationaux (LSCE, cadre européen, compétences vertes et numériques).
UNICEF : Nigéria 2024
Nigéria — UNICEF (2024) Élaboration de la “Politique Nationale de Développement des Compétences” avec le gouvernement nigérian : cadrage, consultation nationale, rédaction du document politique et validation par le gouvernement en octobre 2024.
UNICEF : Chine 2024-2025
Chine — UNICEF (2024–2025) Appui à l’intégration des Life Skills dans l’enseignement secondaire et technique (TVET), développement d’un cadre chinois de compétences transférables, d’outils d’évaluation et d’une stratégie pédagogique adaptée.
UNICEF : Îles du Pacifique (Fiji et Îles Salomon) 2024-2025
Îles du Pacifique (Fiji et Îles Salomon) — UNICEF (2024- 2025) Analyse du secteur éducatif pour Fiji et Îles Salomon en intégrant les dimensions Genre, Égalité, Handicap et Inclusion (GEDSI), dans le cadre du développement des plans nationaux d’éducation.